IELTSのライティングは、英語で文章を書くことに慣れている人でもスコアが伸び悩みやすいセクションです。伸び悩みの多くは英語力の不足ではなく、IELTS特有の採点基準に沿った書き方を知らないことが原因です。

この記事を読むことで、採点官が見る4つの採点基準、Task1とTask2それぞれの書き方、内容の評価に入る前に点を落とす書き方、そして書いた答案を直す手段が分かります。

目標のバンドスコアを取り、留学やワーキングホリデーの出願要件を満たすために、ぜひ参考にしてみてください。

IELTSライティングの試験形式と時間配分

IELTSのライティングテストは、Task1とTask2の2つの課題で構成され、試験時間は合計60分です。時間配分は受験者の自由に任されていますが、Task1を20分以内、Task2を40分以内で書き上げるのが推奨される目安です。

Task1は150語以上で記述する課題です。「アカデミック」では図やグラフ、表、地図などの視覚情報が与えられ、その内容を要約します。

一方、「ジェネラル・トレーニング」では特定の状況が与えられ、手紙を書く形式となります。（※以降のTask1については、留学の出願で求められることの多いアカデミックを前提に解説します。）

Task2はアカデミックとジェネラル・トレーニング共通の課題で、250語以上で記述します。提示された問いや主張に対し、自分の意見をエッセイ形式で論じる内容です。採点においてTask2はTask1の2倍の比重を持つため、Task2に十分な時間を残せるよう本番の配分を調整することが重要です。

両タスクの違いを以下の表にまとめました。

Task	出題内容	語数	時間の目安
Task1	視覚情報の要約 （アカデミック）	150語以上	20分以内
Task2	設問に対するエッセイ	250語以上	40分以内

IELTSライティングの4つの採点基準

IELTSのライティングは、4つの評価基準によって採点されます。それぞれの基準は均等な比重で評価され、その平均が各タスクのスコアとなります。その後、前述の通りTask2のスコアを2倍の比重で計算し、ライティング全体のバンドスコアが決定します。

4つの基準のうち、1つめの項目名はタスクによって異なり、Task1は「Task Achievement（課題への対応）」、Task2は「Task Response（設問への回答）」となります。残る3項目（Coherence and Cohesion、Lexical Resource、Grammatical Range and Accuracy）は両タスクで共通です。

なお、語彙力（Lexical Resource）の評価では、単に難しい単語を並べれば点数が上がるわけではなく、「文脈に合った適切な単語を正確に選べているか」が重視されます。

各基準で見られるポイントと、受験者が陥りやすい失点例を次の表にまとめました。

 

採点基準	採点で見られること	よくある失点
Task Achievement（Task1）	・主要な特徴の選択 ・数値と傾向の正確な比較	数値を端から書き連ねる
Task Response（Task2）	・設問への十分な回答 ・立場と結論の明示	設問の要求を取り違える
Coherence and Cohesion	・話題ごとの段落分け ・段落内外の順序立て	段落の役割が不明確になる
Lexical Resource	・言葉の幅 ・語選びの正確さ	同じ単語を何度も繰り返す
Grammatical Range and Accuracy	・単文・重文・複文の幅 ・文法と句読点の正確さ	文の構造が単調になる

 

関連記事：IELTSのスコアの仕組みとは？4技能の採点方法と有効期限を解説

IELTSライティングTask1（アカデミック）の書き方

アカデミックのTask1は、「導入・概要・詳細」の3つのブロックで構成します。この課題で求められるのは、与えられた視覚情報から読み取れる事実だけを客観的にまとめることです。

グラフの数値が変化した原因を推測したり、その事象の良し悪しを評価したりするのはTask1の対象外です。Task2のように自分の意見を展開する課題ではないため、「I think」などの主観的な表現は使用しません。

Task1の構成手順と、本記事で解説するポイントは次のとおりです。

• 導入は設問の言い換えで1文にまとめる
• 概要では最も目立つ変化を先に示す
• 詳細は数値を比べながら2段落で書く
• 増減を表す動詞と副詞で言い換える
• Task1の例題と書き出しの例

導入は設問の言い換えで1文にまとめる

導入部分では、「図表が何を、いつの、どの単位で示しているか」を1文で簡潔に書きます。図表そのものの説明はここで終わらせ、具体的な数値の話は「詳細」の段落に回しましょう。

このとき、設問文の語句をそのまま書き写すと「借用」とみなされて評価が下がるため、必ず自分の言葉で言い換える（パラフレーズする）必要があります。名詞や動詞を同義語に置き換えたり、能動態を受動態にしたりして、文の構造ごと変えるのがポイントです。

＜設問文＞
The chart below shows the number of visitors to three different museums in London between 2010 and 2015.

＜言い換えた導入文＞
The provided line graph illustrates how many people visited three distinct museums located in London over a five-year period starting from 2010.

概要では最も目立つ変化を先に示す

概要部分では、図表から読み取れる全体の傾向を2文程度でまとめます。ここで個別の細かい数値を挙げる必要はありません。

図表のなかで最も目立つ特徴（期間中の最大値や最小値、全体的な増減の向きなど）を抽出します。採点基準において、関連する概要を書こうと試みている段階の答案はBand 6ですが、「明確な概要を示し、データが適切に分類され、主な傾向や差を特定できている」答案はBand 7として高く評価されます。

文頭に「Overall,」を置くと、そこが概要のまとまりであることを採点官にアピールしやすくなります。

詳細は数値を比べながら2段落で書く

詳細部分では、概要で挙げた特徴を裏づける具体的な数値を示します。内容を整理して読みやすくするため、似た動きをしている項目どうしをまとめて2つの段落に分けるのが一般的です。

数値と傾向は、図表から読み取れる値のまま正確に報告しなければなりません。ただし、すべての数値を端から機械的に並べるのは避け、全体の傾向を裏づける重要な数値だけをピックアップして比較します。

増減を表す動詞と副詞で言い換える

グラフの変化を説明する際、increaseとdecreaseばかりを繰り返さないように注意が必要です。語彙力の評価では、同じ言葉の反復を避けて多様な同義語を使いこなせているかが見られます。

変化の大きさを表す副詞を組み合わせたり、同じ意味の動詞と名詞を使い分けたりすることで、より正確で柔軟な描写が可能になります。

• 増加を表す語はriseやclimb
• 減少を表す語はfallやdrop
• 横ばいを表す語はremain stable
• 変化の大きさはsharply・gradually・slightly

Task1の例題と書き出しの例

Task1では必ず「主な特徴を選び、比較しながら情報を要約せよ（Summarise the information by selecting and reporting the main features, and make comparisons where relevant.）」という指示が与えられます。

ここでは、以下の設問が出題されたと仮定し、各パートの書き出し例を見ていきましょう。

＜例題の設問文＞
The line graph below shows the consumption of three types of energy sources in a particular country between 2000 and 2020.

書き出しの英文と、それぞれのパートで記述すべき役割を以下の表にまとめました。

パート	英文例	その行で書いていること
導入	The line graph compares the consumption of three types of energy sources in a particular country over a 20-year period from 2000 to 2020.	何が、いつ示されているかを自分の言葉で言い換えて1文で提示する
概要	Overall, while the use of coal and oil experienced a downward trend, the consumption of renewable energy saw a significant increase. It is also noticeable that renewable energy became the most widely used source by the end of the period.	細かい数値には触れず、最も目立つ全体の傾向を2文でまとめる
詳細	In 2000, oil was the dominant energy source, with consumption standing at approximately 50 million tonnes, whereas renewable energy accounted for only 10 million tonnes.	最初の年の数値を引き合いに出し、比較しながら記述を始める

IELTSライティングTask2の書き方

Task2では、提示された問いや主張に対して自分の立場を明確にし、論理的に展開することが求められます。単に意見を述べるだけでなく、それを裏付ける根拠を十分に示して相手を説得することが重要です。

250語以上のエッセイを40分の目安で書き上げるため、いきなり書き始めるのではなく、まずはどのような構成にするかアイデアを練る時間を確保しましょう。Task2を組み立てる手順とポイントは次のとおりです。

• 設問の形ごとに答え方を決める
• 序論・本論2段落・結論の4段落で組み立てる
• 意見と譲歩を示す言い回しを覚える
• Task2の例題と書き出しの例

設問の形ごとに答え方を決める

Task2の設問は、賛否を問うものや両者の見解を比較するものなど、いくつかのパターンで出題されます。採点において最も重視されるのは、「設問の要求にどれだけ正確に、かつ十分に答えているか」です。要求を取り違えると大幅な減点につながるため注意しましょう。

パターンごとの基本的な答え方は以下のとおりです。

• 賛否を問う設問は、立場を一方に完全に絞り、最後まで一貫させる
• 両方の見方を求める設問は、両方の側面に触れた上で、自分の意見を述べる
• 原因と対策を問う設問は、挙げた原因と解決策が論理的に対応するように書く
• 2つの問いを含む設問は、両方の問いに対して漏れなく答える

序論・本論2段落・結論の4段落で組み立てる

エッセイ全体は、序論、本論2段落、結論の4段落で構成します。採点では、話題ごとの段落分けが適切になされているか、論の開き方から結論までの流れが明確かが見られます。段落の切れ目が分かるように、段落と段落の間に空行を入れるか、行頭を下げましょう。

序論は、設問の内容を自分の言葉で言い換えた1文と、それに対する自分の立場を示す1文の計2文です。

本論は、1つの段落につき主張する内容を1つに絞ります。採点で見られるのは、主張がどれだけ十分に展開され、裏づけられているかです。そのため、本論の段落は主張、その理由、それを支える具体例、小まとめの順で展開します。

理由が1つで十分に説得力を持つ場合、無理に2つ目をひねり出す必要はありません。具体例を挙げるとき、もっともらしく見せるために架空の統計数値を作ることは避けましょう。また、最後の結論段落では、本論の要約にとどめ、新しい論点やアイデアを追加しないようにします。

意見と譲歩を示す言い回しを覚える

エッセイでは、自分の立場を表明する、理由を述べる、譲歩を示すといった論理展開のフレーズを繰り返し使用します。場面ごとに使える言い回しをストックしておくと、執筆がスムーズに進みます。

「In my opinion」ばかりを繰り返さないよう、同義語を使い分けることで語彙力の評価アップにつながります。また、「Although」や「While」で反対意見に軽く触れてから自分の主張に戻る「譲歩」の構文を使うと、議論に厚みが出ます。

• 立場を述べるときは、I believe that / I firmly believe that など
• 理由を導くときは、This is primarily because / The main reason is that など
• 具体例を挙げるときは、For instance / For example など
• 譲歩を示すときは、Although some people argue that / While it is true that など
• 結論を示すときは、In conclusion / To sum up など

Task2の例題と書き出しの例

Task2では、教育や環境などの社会的なテーマがよく出題されます。ここでは、「賛否を問う設問」が出されたと仮定し、序論から結論までの書き出し例を見ていきましょう。

＜例題の設問文＞
University education should be free for all students. To what extent do you agree or disagree?

段落ごとの英文例と、その行で果たすべき役割を以下の表にまとめました。序論で提示した立場を本論で具体的に展開し、結論で再度要約するという一貫した流れを作るのがポイントです。

段落	英文例	その行で書いていること
序論	It is argued by some that university education should be free for everyone. I completely agree with this view, as it promotes equal opportunities and benefits society as a whole.	設問のテーマを言い換え、賛成という立場と大まかな理由を2文で示す
本論1段落目	The main reason why higher education should be free is that it ensures equal access to academic opportunities. If tuition fees are eliminated, talented individuals from low-income families will not be deprived of the chance to pursue their studies.	段落の核となる主張を1文で述べ、次の1文でその理由を示す
結論	In conclusion, I strongly believe that abolishing university tuition fees is a positive step.	新しい情報は入れず、これまでの議論を踏まえて立場を要約する

IELTSライティングで減点されやすい書き方

ライティングでは、Task別の書き方だけでなく、語数や文章の扱い方にも注意が必要です。主に「語数の不足」と「他人の文章や設問文の借用」が大幅な減点につながります。

他人の文章の丸写しと判断された答案や、文章になっておらず箇条書きやメモ書きのようになっている答案は、内容以前に減点の対象となります。内容の評価に入る前に点数を落とさないための注意点は以下のとおりです。

• 指定語数を下回ると内容に関係なく減点される
• 暗記した語句と設問文の借用は採点基準で不利に働く

指定語数を下回ると内容に関係なく減点される

ライティングには語数の下限が設けられており、Task1は150語以上、Task2は250語以上書く必要があります。この指定語数を下回る短すぎる答案は、それだけで減点の対象となります。語数が大きく不足している答案は、「Lexical Resource（語彙力）」の評価においてBand 3に該当する可能性があります。

語数が足りないからといって、箇条書きやメモ書きを足して文字数を埋めることは認められません。また、語数を稼ぐために同じ内容を何度も言い換えて繰り返すのも、語彙の幅が狭いとみなされて評価が下がる原因になります。

暗記した語句と設問文の借用は採点基準で不利に働く

模範解答として暗記した語句や定型表現、あるいは設問文の言葉をそのまま不適切に借用している答案は、「Lexical Resource」の評価においてBand 4に該当します。さらに、設問文や暗記した語句への依存が強すぎる答案はBand 3、答案全体が丸暗記したものと判断された場合はBand 0の扱いになります。

「型」として事前に覚えるのは、段落の展開方法や接続詞の役割までにとどめましょう。覚えた英文をそのまま書き写すのではなく、出題された設問のテーマや状況に合わせて、自分の言葉で中身を構成する応用力が求められます。

IELTSライティングの添削を受ける方法

ライティングを独学していると、「自分の答案が4つの採点基準のどこで減点されているのか分からない」という壁にぶつかりがちです。試験実施団体がバンドスコアごとの採点基準を公開しているものの、それを自分の答案と正確に照らし合わせるのは容易ではありません。

答案を添削してもらう手段はいくつかあり、それぞれ指摘してくれる相手や深さ、活用しやすい時期が異なります。代表的な3つの手段を以下の表にまとめました。

手段	指摘してくれる相手	指摘の深さ	向いている時期
オンライン添削	添削サービスの講師	4基準ごとの評価と修正案	自分の癖をつかみたい時期
AIの採点ツール	AI	文法と語彙の誤り、推定スコア	書く回数を増やしたい時期
語学学校のマンツーマン授業	語学学校の講師	その場での理由の説明と直し	短期間で集中して伸ばしたい時期

オンライン添削で採点基準ごとの指摘をもらう

オンラインの添削サービスを選ぶ際は、提出した答案に対して「4つの採点基準ごとの評価」と「具体的な修正案」が返ってくるかを必ず確認しましょう。基準に紐づかない単なる文法チェックだけでは、どこをどう直せばスコアが上がるのか根本的な改善につながりません。

同じ添削者に継続して見てもらうことで、自分では気づきにくい構成や文法の癖を指摘してもらいやすくなります。答案を提出してから返却されるまでの日数や料金はサービスによって異なるため、自分の学習ペースや予算に合うか事前に比較検討するとよいでしょう。

AIの採点ツールで文法と語彙の誤りをその場で確かめる

AIの採点ツールを使えば、書き上げた直後に推定スコアと文法・語彙の誤りがフィードバックされます。返却を待つ時間が発生しないため、とにかく書く回数をこなしてアウトプットの量を増やしたい時期に最適です。

ただし、AIが算出するスコアはあくまで推定値であり、「設問の要求に十分に答えられているか」「読み手に論理展開が伝わるか」といった文脈や内容面の評価は完璧ではありません。論理構成やタスクへの対応力については、講師など直接質問できる相手とのやり取りで補うのが効果的です。

語学学校のマンツーマン授業で毎日直す

IELTS対策コースのある語学学校では、講師とのマンツーマン授業でライティングの添削を受けられます。講師と口頭で直接やり取りできるため、「なぜその表現だと減点されるのか」「どう直せばより自然になるのか」をその場で深く理解できるのが最大のメリットです。

授業と自習の時間がスケジュールに組み込まれるため、継続して書く・直すサイクルを毎日確保できます。海外留学などで英語環境に身を置く場合は、添削で学んだ表現を日常会話など授業以外の場面で使うことで、より実践的な力が身につくでしょう。目標スコアの「点数保証コース」を設けている学校もあり、短期間で確実にスコアを伸ばしたい方におすすめの選択肢です。

学習の全体設計は、現在のスコアを測り、目標スコアとのギャップから必要な学習期間を見積もるところから始まります。

関連記事：IELTSの勉強法を初心者向けに解説｜始め方・学習期間・教材の使い分け

IELTSライティングの対策はタビケン留学の無料相談へ

タビケン留学は、IELTS対策コースのある語学学校を扱う留学エージェントです。目標のバンドスコアと使える期間をうかがい、合う学校とコースを絞ってご提案します。目標スコアと受験の予定をお伝えいただければ、必要な期間の目安をその場で確認できます。

ご相談は無料です。ライティングの伸び悩みを感じている方は、お気軽にご相談ください。

• IELTS対策コースのある語学学校の手配
• 渡航前後のサポートと手数料の扱い

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IELTS対策コースのある語学学校の手配

タビケン留学が扱うのは、フィリピンのセブ、クラーク、バギオでIELTSコースを開講している語学学校11校です。費用や点数保証の有無を並べて比較でき、11校のうち8校には点数保証コースが設けられています。

目標スコアと確保できる期間に合わせて、コースと学校を絞ります。

タビケン留学は、世界100以上の教育機関の学校公認の無料エージェントです。数多くの語学学校や専門学校とパートナーシップを結び、入学の正規出願窓口となっています。

渡航前後のサポートと手数料の扱い

タビケン留学はオーストラリアに本部オフィスを構え、渡航の前から帰国後まで幅広くサポートしています。留学前のプランニング、学校への入学手続き、航空券の取得支援、保険の手配、現地生活のサポート、帰国後のキャリアカウンセリングまでが対象です。

これらのサポート費用、学校の手配料、中間手数料は原則として頂戴していません。8週間以上の学校のお申し込みをいただいた方に、基本サポートを無料でご提供しています。

※空港ピックアップ、ホームステイ・学生ハウスの手配、インターンシップなどの特別なプログラムは一部有料です。

また、独学では客観的な添削指導が受けづらいライティングのスコアアップを目指す方に向けて、渡航前からの学習を支えるプログラム「タビケンプライム」もご用意しています。

タビケンプライムでは、海外進学や専門留学対策、IELTS対策講座のサービスも行っており、日本にいるうちからプロの指導のもとで弱点を克服し、確実な留学準備を進めることが可能です。

まとめ：IELTSライティングは採点基準に沿った添削で伸ばす

IELTSライティングで目標スコアに近づくには、まず4つの採点基準が何を求めているかを正確に押さえることから始めましょう。Task1は「導入・概要・詳細」の3つのブロックで構成し、図表から読み取れる事実だけを扱います。原因の推測や事象に対する個人的な評価を書く必要はありません。一方のTask2は、自分の立場を4つの段落で論理的に組み立てます。

語数が不足していたり、暗記した文章をそのまま使い回したりすると、中身を評価される前に減点されてしまうため要注意です。基本の書き方を押さえて答案を作成したあとは、採点基準に照らして客観的に添削してくれる相手を見つけることがスコアアップへの近道です。

参考文献

• IELTS「IELTS Academic test – Writing」
• IELTS「IELTS Writing Band Descriptors」